{"id":16023,"date":"2021-11-22T10:11:11","date_gmt":"2021-11-22T09:11:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.esafrica.es\/?p=16023"},"modified":"2025-09-24T12:52:17","modified_gmt":"2025-09-24T11:52:17","slug":"una-lengua-para-unirnos-a-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esafrica.es\/fr\/cultura-y-educacion\/una-lengua-para-unirnos-a-todos\/","title":{"rendered":"Una lengua para unirnos a todos"},"content":{"rendered":"\n

La segunda edici\u00f3n del Encuentro de Hispanistas \u00c1frica-Espa\u00f1a<\/a> evidencia la vitalidad y buena salud del espa\u00f1ol en \u00c1frica subsahariana\u00a0y marca el camino pol\u00edtico a seguir para apoyar nuestro idioma en el continente vecino<\/em>.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Costa de Marfil, Ben\u00edn, Senegal, Camer\u00fan y Gab\u00f3n se encuentran entre los quince pa\u00edses de este planeta que cuentan con mayor n\u00famero de estudiantes de espa\u00f1ol. La Uni\u00f3n Africana<\/a> ha admitido el espa\u00f1ol como lengua de trabajo, a petici\u00f3n de Guinea Ecuatorial, antigua colonia espa\u00f1ola en la que nuestra lengua es tambi\u00e9n la lengua oficial y el D\u00eda de la Hispanidad es la fecha escogida como fiesta nacional del D\u00eda de la Independencia.<\/p>\n\n\n\n

En Malabo, capital de esa Guinea a la que deber\u00edamos prestar mayor atenci\u00f3n, se sit\u00faa la sede de la Academia Ecuatoguineana de la Lengua Espa\u00f1ola (AEGLE), que se fund\u00f3 en 2013. Tambi\u00e9n uno de los dos Centros Culturales espa\u00f1oles<\/a> en el continente africano, radic\u00e1ndose el otro en Bata, ciudad igualmente enclavada en Guinea Ecuatorial. En ese pa\u00eds, el 80 por ciento de la poblaci\u00f3n habla espa\u00f1ol. Sus escritores y escritoras son legi\u00f3n y se expresan en nuestra lengua, mayormente desconocidos entre nosotros, a pesar de su enorme contribuci\u00f3n a la pujanza del espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n

El pr\u00f3ximo 12 de diciembre, la reina<\/a> inaugurar\u00e1 la sede del primer Instituto Cervantes<\/a> de \u00c1frica subsahariana, que se asienta en Dakar, Senegal, y un Aula Cervantes acaba de abrir sus puertas en Abiy\u00e1n, Costa de Marfil. Las asociaciones de hispanistas y profesorado de espa\u00f1ol avanzan con pocos recursos y mucho empe\u00f1o en el continente, donde tambi\u00e9n los estudiantes se federan en clubes para promocionar el espa\u00f1ol. La motivaci\u00f3n y el amor por el hispanismo son enormes en \u00c1frica (y, especialmente, en \u00c1frica occidental), donde muchos pa\u00edses cuentan con el idioma espa\u00f1ol como parte de los programas educativos oficiales en secundaria y la ense\u00f1anza superior, tanto reglada como no reglada.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, y a pesar de todos estos datos positivos, el espa\u00f1ol que florece y saca pecho en el \u00c1frica negra se empantana por falta de recursos y apoyo. Aunque es cierto que, entre 2006 y 2014, \u00c1frica subsahariana pas\u00f3 de menos de medio mill\u00f3n a casi un mill\u00f3n y medio de estudiantes de espa\u00f1ol y ya hoy se estima que la cifra supera los dos millones.<\/p>\n\n\n\n

Por todos estos motivos, el Instituto Cervantes y Casa \u00c1frica<\/a>, acompa\u00f1ados por el Ministerio de Asuntos Exteriores, Uni\u00f3n Europea y Cooperaci\u00f3n<\/a>, la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo<\/a> (AECID) y la Fundaci\u00f3n Mujeres por \u00c1frica<\/a>, nos embarcamos en la segunda edici\u00f3n del Encuentro de Hispanistas \u00c1frica-Espa\u00f1a, que se celebr\u00f3 esta semana en la sede del Cervantes en Madrid. Una preciosa iniciativa que dio lugar a proyectos, esperanzas, intercambios y unos debates llenos de inter\u00e9s y pasi\u00f3n por la lengua que compartimos que est\u00e1n dando ya sus frutos.<\/p>\n\n\n\n

De todas las cosas que aprendimos esta semana y de las que creo que es importante dar cuenta, me gustar\u00eda resaltar algunas peticiones de los hispanistas africanos, como la africanizaci\u00f3n de los manuales de espa\u00f1ol y su multiculturalidad, para incluir la riqueza del hispanismo del siglo XXI, y la actualizaci\u00f3n de los programas de estudio y el material para adaptarlos a este siglo que vivimos.<\/p>\n\n\n\n

El profesorado de espa\u00f1ol en \u00c1frica subsahariana se queja de que, en ocasiones, no hay m\u00e1s que pizarra, libros anticuados y motivaci\u00f3n para enfrentarse a su tarea. Sue\u00f1an con recursos multimedia, aulas especializadas y una formaci\u00f3n que transforme a profesores anal\u00f3gicos en digitales y los ponga a la altura de sus alumnos, conectados al mundo v\u00eda m\u00f3vil. Otra queja recurrente a la que debemos poner remedio es el hecho de que los libros que se utilizan en \u00c1frica para aprender espa\u00f1ol se editan en Francia, no en Espa\u00f1a o un pa\u00eds hispanohablante. Ni reflejan la realidad moderna ni la pluralidad del hispanismo de nuestros d\u00edas, ni tienen en cuenta la africanidad ni el afrohispanismo.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, nuestros socios hispanistas y profesores nos exigieron que nuestro Gobierno, junto con los africanos, se preparen para adoptar manuales nuevos que consideren los valores africanos y den un paso hacia la interculturalidad. Este movimiento pasa, necesariamente, por embarcarse en la promoci\u00f3n de la literatura africana a trav\u00e9s del espa\u00f1ol y de todas las literaturas en espa\u00f1ol que nacen de manos africanas, con especial \u00e9nfasis en la ecuatoguineana.<\/p>\n\n\n\n

Me enorgulleci\u00f3 durante este evento y en respuesta a estas reclamaciones que Juan Jaime<\/a>, el responsable del \u00c1rea de Cultura de Casa \u00c1frica, desgranara la labor de promoci\u00f3n de los autores africanos y los temas africanos que realizamos desde nuestro nacimiento en nuestras diferentes l\u00edneas editoriales. Anunci\u00f3 la pr\u00f3xima publicaci\u00f3n, antes de que termine este a\u00f1o, de varios cl\u00e1sicos del pensamiento de ese continente, como Achille Mbembe<\/a>, Boris Diop<\/a> y Aminata Traor\u00e9<\/a>, y de novelas de Tierno Mon\u00e9nembo<\/a> y Marc Alexandre Oho Bambe<\/a>. Tambi\u00e9n invit\u00f3 a los africanos que escriben, sobre todo en espa\u00f1ol, a participar en nuestros premios de ensayo<\/a> y microrrelato<\/a> y les present\u00f3 nuestra unidad did\u00e1ctica \u201cEnse\u00f1ar \u00c1frica<\/a>\u201d, creada con profesionales africanos y espa\u00f1oles a trav\u00e9s de la cooperaci\u00f3n interuniversitaria y que sirve para introducir contenidos africanos en las aulas espa\u00f1olas y tambi\u00e9n, si se quiere, para aprender espa\u00f1ol en las aulas africanas.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, los profesores de espa\u00f1ol africanos nos preguntaron en qu\u00e9 medida el Cervantes puede dar a conocer lo africano, una cuesti\u00f3n leg\u00edtima a la que debemos dar una respuesta adecuada. En mi opini\u00f3n, esa respuesta pasa por apoyar a los profesionales africanos para que creen sus propios manuales de ense\u00f1anza del espa\u00f1ol, incluyendo los textos de sus autores, la realidad que les rodea y la ampl\u00edsima variedad de registros del hispanismo, que pasa por Am\u00e9rica Latina y tambi\u00e9n, de nuevo, por Guinea Ecuatorial y los autores africanos que se expresan en espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n

El apoyo a la movilidad universitaria, cient\u00edfica y formativa y el intercambio de conocimiento a trav\u00e9s de becas, proyectos conjuntos y lectorados y la importancia de la promoci\u00f3n del espa\u00f1ol en la pol\u00edtica exterior espa\u00f1ola hacia \u00c1frica aparecieron tambi\u00e9n en este encuentro, que se cerr\u00f3 con algunos anuncios de inter\u00e9s, como la pr\u00f3xima celebraci\u00f3n del segundo encuentro de mujeres hispanistas africanas, obra de la Fundaci\u00f3n Mujeres por \u00c1frica.<\/p>\n\n\n\n

El director del Instituto Cervantes, Luis Garc\u00eda Montero<\/a>, cerr\u00f3 el encuentro de esta semana apelando a la autoestima y rechazando la autocomplacencia. Como \u00e9l, quiero felicitarnos por la pujanza de nuestro idioma en el continente africano, comprometerme a apoyarlo desde la instituci\u00f3n que dirijo y reconocer p\u00fablicamente la labor callada y casi heroica de los hispanistas, el profesorado y el alumnado africanos. Tambi\u00e9n hacer una menci\u00f3n especial a Donato Ndongo<\/a>, uno de los escritores m\u00e1s insignes de las letras hispanas a mi juicio, y a todos aquellos que escriben en espa\u00f1ol en las tierras vecinas, especialmente en Guinea Ecuatorial, a los que debemos exigirnos tratar, ayudar y promocionar como es debido.<\/p>\n\n\n\n

Coincido con Garc\u00eda Montero en que el idioma trasciende el vocabulario para encarnarse en ideas como la democracia y en que debemos potenciar el biling\u00fcismo y las identidades abiertas en los contextos africanos. Y, finalmente, me felicito por las palabras de nuestro ministro de Exteriores, Jos\u00e9 Manuel Albares<\/a>, que pone a la lengua y la cultura compartida a trav\u00e9s de ella como un pilar fundamental de la nueva asociaci\u00f3n con \u00c1frica que queremos construir desde la democracia, el respeto y la cooperaci\u00f3n, apoy\u00e1ndonos en el III Plan \u00c1frica<\/a> y Foco \u00c1frica 2023<\/a>. Por fin, en nuestra pol\u00edtica exterior se le est\u00e1 dando importancia a la lengua espa\u00f1ola como herramienta de oportunidades, algo que queda patente con la nueva Secretar\u00eda de Estado para Iberoam\u00e9rica y el Caribe y el Espa\u00f1ol en el mundo<\/a>, cuyo responsable, Juan Fern\u00e1ndez Trigo<\/a>, nos acompa\u00f1\u00f3 durante la jornada de cierre y tendi\u00f3 la mano a los hispanistas para seguir avanzando.<\/p>\n\n\n\n

A Casa \u00c1frica solo le queda ponerse al servicio de esta vocaci\u00f3n de conocimiento, entendimiento y acercamiento con la palabra por medio. Tambi\u00e9n ofrecer nuestros recursos, nuestra experiencia y nuestro saber a la causa de un espa\u00f1ol moderno, rico, mestizo y empapado en valores positivos que sirva para poner en contacto y tender puentes desde la concordia y para mejorar el mundo y abrir v\u00edas de comunicaci\u00f3n y solidaridad entre \u00c1frica y Espa\u00f1a. No he podido dejar de rememorar estos d\u00edas la gran labor que hicimos desde el Cabildo Insular de Tenerife<\/a> publicando en el a\u00f1o 1982 la edici\u00f3n cr\u00edtica de las cinco Gram\u00e1ticas de Andr\u00e9s Bello en defensa del espa\u00f1ol en Iberoam\u00e9rica, trabajo que elabor\u00f3 el insigne catedr\u00e1tico de la Universidad de La Laguna<\/a> Ram\u00f3n Trujillo Carre\u00f1o<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo redactado por Jos\u00e9 Segura Clavell<\/a> y publicado el 21 de noviembre de 2021 en Canarias 7<\/a>.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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